Home Archive by category Educatie

Educatie

Vicepremierul Raluca Turcan anunta in premiera posibilitatea repetarii actualului anului scoalar. Turcan da posibile 3 scenarii. Unul dintre acestea, este cel ca anul școlar să continue și evaluările să fie așa cum au fost prevăzute, insa spune ca scenariul este destul de greu de atins, in contextul actualei epidemii.. Un alt scenariu ar fi cel al decalării evaluărilor, spune vicepremierul PNL. Desi spune ca nu e nimic sigur pana in acest moment, aceasta da de inteles insa ca cea de a treia varianta, cea de repetare a anului scolar, ar fi cea mai probabila, Turcan  sustinand ca deja se prefigureaza prelungirea inchiderii scolilor peste perioada estimata in contextul actualei epidemii.

”Sunt trei etape posibile, cel puțin din perspectiva mea. Una ar fi ca anul școlar să continue și evaluările să fie așa cum au fost prevăzute, dar e un scenariu destul de greu de atins, întrucât deja se prefigurează închiderea școlilor peste perioada anunțată. Al doilea scenariu ar fi al decalării evaluărilor, iar al treilea ar fi al repetării anului, însă vom vedea, e foarte-foarte dificil de afirmat acum care va fi soluția”, a declarat Turcan.

Scolile ar putea fi inchise din cauza epidemiei de coronavirus timp de o luna si jumatate, din 10 martie pana pe 21 aprilie. Cuvantul decisiv asupra perioadei in care scolile vor fi inchise in Romania din cauza epidemiei coronavirsuliui il vor avea ministrul Sanatatii Victor Costache, șefului Departamentului pentru Situații de Urgență, Raed Arafat si premierului interimar Ludovic Orban.

Potrivit primelor informatii ministrul Victor Costache si seful SMURD Raed Arafat înclină spre o decizie de închidere a școlilor și grădinițelor in toata tara din cauza efectelor grave pe care coronavirusul le-ar lasa in urma.

Singurul care nu este atat de convins dintre cei 3 pana la acesta ora este seful PNL Ludovic Orban, care intreba presa cu cine vor ramane o parte din copiii care nu pot merge la graditinita.

“Măsura lipsește elevii de posibilitatea de a primi toate informațiile. Este o măsură care trebuie pregătită. Ce fac copiii care nu se duc la școală? Există bunici peste tot care pot sta cu ei?”, a afirmat premierulm interimar.

Potrivit unorsurse din cadrul Comitetului Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă sustina ca Ministerul Educatiei ar fi venit cu acest propuneri inca din cursul zilei de duminca, dar propunerea nu a fost votats de jumătate plus unu astfel încât să fie aprobata.

Potrivit acelorasi surse, Ministerul Educației va propune azi din nou suspendarea cursurilor în școlile și grădinițele din România intalnirea de luni de la ora 16.00.

Minstrul Educatiei Monica Anisie isi sustine punctul de vedere de neinchidere a scolilor. Monica Anisie si-a mentinut declaratia de ieri seara intr-o interventie  la Antena 3. Ministrul a spus ca nu este nevoie de inchiderea scolilor pentru ca pana in momentul de fata nu sunt “decat 4 cazuri confirmate” de cornavirus. Ministrul mai sustine ca si daca ar inchide scolile, copiii tot vor circula cand vor iesi afara, chiar daca ideea era de fapt sa evite aglomeratiile, nu locurile publice, asa cum au fost recomandarile facute ieri dimineata la Ministerul de Interne de Raed Arafat.

Declarațiile făcute în această dimineață de ministrul Educației, Monica Anisie, la Antena 3:

  • “Nu există decât 4 cazuri confirmate, 4 cazuri de elevi care au fost diagnosticați cu Coronavirus. 2 dintre ei deja s-au vindecat, au fost trimiși de la spital acasă.
  • Am luat măsura închiderii unității de învățământ în care aceștia își desfășurau cursurile, deci la momentul acesta fac un apel la calm pentru părinți și cadrele diactice, pentru că nu există motivul închiderii școlilor.
  • Am participat aseară la Comitetul național pentru situații speciale de urgență, unde s-a luat decizia ca astăzi să mai avem o întâlnire. În această dimineață am o videoconferință cu inspectorii școlari generali, tocmai pentru a discuta problemele din teritoriu și a mă asigura că în fiecare unitate există săpun, dezinfectant, pentru chiar dacă închidm astăzi școlile, copiii tot vor circula. Nu pot sta închiși în casă”.

Monica Anisie, ministrul Educatiei, reuseste sa surprinda opinia publica in mod negativ, la fel ca toti predecesorii sai. Chiar daca in Romnaia s-au inregistrat pana in acest moment 13 cazuri de coronvairus, Anisie considera ca nu-i asa mare problema si cursurile vor continua iar dar in caz ca vor exista foarte mutle cazuri, abia atunci este posibil ca cursurile sa fie oprite. Cum doamna ministru vrea sa demonstreze ca e invovativa si vrea sa ii tina cu orice pret cu burta pe carte pe elevi, aceassta vrea ca in caz de oprire a curusrilor, elevii sa faca cursuri online de acasa. Pe langa ca masura insasi e absurda, o infromam pe doamna ministru ca invatamantul in mediul rural se afla undeva putin mai sus de epoca de piatra, asa ca nu prea vedem cum ar putea bate acolo ideea de cusuri online.

“Nu am luat în calcul suspendarea sau închiderea unităţilor de învăţământ sau a universităţilor pentru că în afara cazurilor de la Timişoara nu avem niciun alt caz confirmat. Dacă vom avea foarte multe cazuri, o să găsim o soluţie de realizare şi a cursurilor în sistem online, dar la momentul acesta nu avem decât patru cazuri confirmate – 3 elevi din Timiş şi unul din Hunedoara. Sunt convinsă că lucrurile se vor stabiliza la Timiş având în vedere că unitatea de învăţământ a fost închisă şi sper că se vor relua cursurile în curând”, a declarat Monica Anisie la Digi 24.
“Aș face un apel la calm pentru că nu este cazul deocamdată să ne alarmăm. Părinții, elevii să meargă la școală și pe această cale fac un apel la autoritățile publice locale să acorde o atenție sporită școlii, să doteze cu săpun, cu dezinfectant, cu tot ceea ce trebuie pentru a preveni cazurile de îmbolnăviri și pentru a crea o stare de bine copiilor la școală. Cred că panica nu ne face bine și avem atâtea lucruri bune de făcut la școală sau la universitate. Dacă nu se întâmplă să avem niciun caz confirmat, nu văd de ce am intra într-o panică din aceasta din care nimeni nu cred că iese bine”, a spus Anisie.

Ce le mai troseneste prin capete parlamentarilor nostri? Cam nimic bun, cum ne-am obisnujit. De data asta o lege controversata care le va permite profesorilor sa abuzeze a trecut deja de Senat. Ce propune proiectul propus de Serba Nicolae votat in turma de Senat? Nici mai mult, nici mai putin decat inchisoare pentru cei care vor fi considerati “abuzatori” ai profesorilor, ceva ce aminteste mai degraba de China decat de Europa. Sa retinem ca aceast proiect de lege a fost propusa de un politician social democrat (tehnic de stanga, care sprijina si se raporteaza la cateogriile sociale in mod egal) si adoptata apoi de Plenul Senatului în calitate de for decizional. Ce mai sustine proiectul? Ca profesorii sa primeasca statutul de funcționari publici .

 Consiliul National al Elevilor avertizeaza ca vor sesiza Avocatul Poporului in elgatura cu controversata lege, acestia avertizand ca masura va instaura un permanent dezechilibru în relația elev-părinte-profesor. Consilkliul National al Elevilor reaminteste de numarul mare de cazuri de elevi avbuzati d eprofesori din Romania.

Elevii: Statutul de autoritate publică oferă profesorilor un avantaj în situațiile de conflict dintre elevi și profesori

Consiliul Național al Elevilor se opune propunerii legislative prin care se dorește învestirea cadrelor didactice cu statutul de autoritate publică.

”Nu considerăm deloc benefic învestirea cadrelor didactice cu statutul de autoritate publică, întrucât suntem de părere că respectul la care profesorii tind din partea elevilor și părinților, respect absolut necesar pentru buna desfășurare a actului instructiv-educativ, nu poate fi reglementat printr-o lege. Admitem că un climat de ordine și respect este esențial în școlile din România, însă oferirea autorității de a lua decizii oportune, care să îi permită să mențină un mediu adecvat în timpul procesului de predare-învățare-evaluare, dar și a dreptului de a aplica sancțiuni disciplinare beneficiarilor primari, conform regulamentului de organizare și funcționare al unității de învățământ nu va încuraja la colaborare și respect reciproc între elevi și profesori, ci, mai mult decât atât, va contribui la distrugerea relațiilor dintre aceștia”, arată elevii într-un comunicat de presă.

Elevii mai arată că în prezent sunt multe cazuri în care profesorii abuzează elevii.

”Nu puține sunt cazurile în care unii profesori, în profilul cărora putem distinge lipsa vocației necesare pentru îndeplinirea acestei meserii, abuzează elevii, mai ales pe cei cu probleme emoționale sau cu dificultăți de integrare în mediul educațional, iar cazurile în care drepturile elevilor sunt încălcate de către profesori sunt chiar și mai numeroase. Suntem de părere că respectul și colaborarea dintre cei mai importanți actori de pe scena învățământului – elevii și profesorii – trebuie construit natural, această lege blocând respectul organic care ar putea fi nutrit în comunitățile școlare”, mai arată elevii.

Statutul de autoritate publică oferă profesorilor un avantaj în situațiile de conflict dintre elevi și profesori, mai spun elevii, care arată că de multe ori victime ale abuzurilor în mediul școlar.

,,Având în vedere nenumăratele situații în care elevii au fost victimele unor abuzuri din partea unor cadre didactice lipsite de viziune, de vocație, de etică – acestea fiind absolut necesare în profesia prin care se clădesc caractere, se formează cetățeni activi – educarea și formarea elevilor pe care îi reprezentăm. Mai mult decât atât, considerăm că această propunere este lipsită de fundament legislativ, iar dacă aceasta ar deveni lege, ar conduce la distrugerea climatului educațional prin instaurarea unui permanent dezechilibru în relația tripartite elev-părinte-profesor. De asemenea, menționăm că vom sesiza cât de curând Avocatul Poporului pentru a rezolva această problemă.”, a declarat Antonia Pup, președintele Consiliului Național al Elevilor.

O scoala din Dolj a inventat copii pentru a isi mentine posturile de director si secretar. 27 de elevi care de fapt au fost creati de catre Școala „Damian” din comuna Sadova. Acestia au fost inscrisi in catalog si in siutemul informatic.

Reclamația a fost făcută de dascălii Școlii Gimnaziale Sadova în anul școlar 2017-2018, iar potrivit liderului de sindicat din această școală, conducerea Școlii „Damian” ar fi inventat elevi pentru a nu-și pierde personalitatea juridică, dar și pentru a primi mai mulți bani de la stat.
Cristina Gîrd, liderul de sindicat din Școala Gimnazială Sadova, a declarat că aproximativ 27 de copii au fost înscriși fictiv atât în cataloagele Școlii „Damian”, cât și în cele ale grădiniței arondate acesteia.
„Ei au descoperit că nu le ajung copiii. Ca să aibă personalitate juridică, trebuie să aibă minim 300 de copii. Le mai trebuiau vreo 30 de copii. Aici intervine inventatul. De exemplu, era o fetiță care venea la grădinița Sadova, care a trecut tot în subordinea școlii Damian, iar în sistemul informatic ea figura de două ori: o dată cu CNP bun la Grădinița „Damian” și o dată cu CNP schimbat la grădinița unde venea. Avea CNP cu zero, asta însemnând că acel copil nu are acte sau că sunt niște probleme. Mai este un alt caz, al unor gemeni. Unul era trecut la o grădiniță, altul era la alta, deși părinții au dat și declarații că ei n-au făcut cerere să-i înscrie și nici nu i-au adus la grădiniță. Exemplele continuă până pe la 27 de cazuri. Școala unde lucrez eu a pierdut, din această cauză, undeva la 200 de copii. Dacă scădem toți copiii pe care i-au luat, ei ar avea pe la o sută și ceva de copii. N-au copii de personalitate juridică. Dar această personalitate juridică a generat post pentru doamna director, pentru domnul secretar și tot așa”, a declarat Cristina Gîrd.
Aceasta a mai spus că instituția pe care o reprezintă a pierdut mai multe posturi, în ultimii ani, după ce numărul de copii a scăzut din cauza școlii concurente din localitate. Aceasta acuză autoritățile locale că sunt părtașe la aceste nereguli.
„Totul s-a făcut cu aprobarea primarului și a Consiliului Local. Vă dați seama, din Damian e domnul primar. Unde bate pentru voturi? În 2011 au luat prima grădiniță. Primele sesizări le-am făcut în 2017. (…) Știți cum funcționează învățământul, cu costuri standard per elev. Iar în momentul în care iei de la o școală niște elevi, se creează deficit bugetar. Ca să nu mai spun că și catedrele dispar, că se împart în două.(…) S-au pierdut posturi la școala noastră și în fiecare an va fi așa”, a mai spus Gîrd.
În replică, primarul comunei Sadova, Eugen Safta, a declarat, pentru corespondentul Mediafax, că a decis să mențină și cea de-a doua școală cu personalitate juridică pentru că la „Damian” rezultatele școlare ar fi mult mai bune și totul s-a făcut legal.
„Din punctul acesta de vedere, al CNP-urilor, au fost făcute verificări de către Inspectoratul Școlar și de către Poliția Bechet și, din câte știu eu, nu au existat astfel de probleme.(…) Locațiile sunt aceleași ca și înainte, dar fiind tăvălugul prea mare pentru un director să se deplaseze în șase locuri să urmărească activitatea și calitatea actului de învățământ și ce se întâmplă din punct de vedere administrativ, e foarte greu. Mai ales când faci naveta. Și atunci, ca să se poată ocupa mai bine și de elevi și de problemele administrative, am zis să fie doi directori. (…) Am solicitat asta datorită faptului că la Școala „Damian” sunt performanțele mult mai mari decât la Școala Sadova. Așa s-a hotărât în Consiliu, așa mi-au cerut și cadrele didactice atunci”, a spus Safta.
Polițiștii doljeni și procurorii Parchetului de pe lângă Tribunalul Dolj fac cercetări în acest caz, fiind ridicate mai multe documente de la școala unde există acuzații că s-a fi „inventat” elevi pentru a-și păstra personalitatea juridică.
„Pe rolul Parchetului a fost înregistrat un dosar în care se fac cercetări pentru fals, uz de fals, obţinere ilegală de fonduri și deturnare de fonduri. A fost depusă o plângere semnată de 24 de cadre didactice”, a spus Magda Bădescu, purtător de cuvânt Parchetul de pe lângă Tribunalul Dolj.
Reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Dolj spun că așteaptă rezultatul anchetei pentru a putea trage o concluzie și afirmă că responsabilitatea încărcării datelor în sistemul informatic aparține comisiei constituite la nivelul fiecărei unități de învățământ.

Consiliul Național al Elevilor cere retragerea proiectului în ceea ce privește stuctura anului școlar 2020-2021 care propune ca școala să înceapă din 14 septembrie iar vacanța de iarnă să nu mai fi asimilată cu vacanța intersemestrială. Elevii spun că prin acest ordin se va produce ”un real dezechilibru din punct de vedere educațional” și propun „adoptarea unei măsuri care să ducă la creșterea calității actului instructiv- educativ, in extenso, anul școlar urmând să înceapă la 1 septembrie și să se încheie în 1 iunie”.

”Considerăm că o astfel de măsură ar produce haos în sistemul de educație, întrucât întreaga perioada dintre cele două vacanțe (vacanța de iarnă, respectiv cea intersemestrială) va fi dedicată doar rezolvării situației școlare și nu aprofundării materiei, în conformitate cu programa școlară. Faptul că proiectul de Ordin prevede cel mai scurt an școlar din istoria recentă nu este un aspect îmbucurător pentru beneficiarul primar al educației – nu structura anului școlar ar trebui să fie una mult mai aerisită pentru a permite dezvoltarea personală și profesională a elevului, ci metodele de predare-învățare-evaluare folosite și arhitectura curriculară implementată. Susținem adoptarea unei măsuri care să ducă la creșterea calității actului instructiv- educativ, in extenso, anul școlar urmând să înceapă la 1 septembrie și să se încheie în 1 iunie”, arată elevii într-un comunicat de presă.

Ei mai spun că, în urmă cu doi ani, au adoptat o hotărâre pentru ca dezideratul CNE să fie obținerea unei structuri fixe pentru desfășurarea cursurilor dintr-un an școlar: acestea ar trebui să înceapă la 1 septembrie și să se termine la 1 iunie.

Elevii argumentează de ce școala ar trebui să se termine pe 1 iunie.

”În primul rând, dorim să atragem atenția cu privire la un fenomen care a luat amploare în sistemul educațional, mai ales în ultimii ani: calendarul examenelor naționale este unul decalat, elevii sunt nevoiți să susțină aceste examene în toiul verii, în clase care nu sunt dotate cu sisteme de ventilație, randamentul fiind unul din ce în ce mai scăzut. De asemenea, orice zi petrecută la școală în luna iunie este resimțită precum o povară de către elevi, aspect care favorizează absenteismul școlar masiv, dar și incapacitatea elevilor de a se putea concentra pe studiu”, spun elevii în comunicat.

Ei arată că terminarea școlii la 1 iunie ar fi benefică și pentru elevii din învățământul profesional și tehnic, care din cauza săptămânilor de practică termină școala în luna iulie. Din cauza temperaturilor ridicate și a condițiilor improprii de desfășurare a actului educațional, elevii nu mai pot asimila informația livrată la un randament satisfăcător, mai spun elevii.

“Deși apreciem faptul că, menținând principiul transparenței decizionale, proiectul de Ordin privind structura anului școlar 2020-2021 este supus unei dezbateri publice, nu suntem de acord cu structura propusă – în primul rând, cursurile se doresc a începe prea târziu, iar, dacă dorim o abordare calitativă și incluzivă, trebuie să milităm pentru ca anul școlar să aibă o structură fixă, cursurile să înceapă anual pe 1 septembrie și să se încheie pe 1 iunie. Orice zi petrecută pe băncile școlii în luna iunie nu produce niciun fel de beneficiu pentru elevul din România, iar acest aspect se transpune în absenteismul masiv al elevilor în lunile verii. Ne dorim stabilitate și asumare politică pentru ca anul școlar să înceapă pe 1 septembrie și să se încheie pe 1 iunie și vom continua să milităm pentru concretizarea acestui demers. Îi solicităm doamnei Ministru al Educației și Cercetării să vadă beneficiile pe termen lung care vor deriva din această măsură. Vacanțele profesorilor, tichetele de vacanță ale antreprenorilor în turism pot aștepta. Educația nu mai poate aștepta”, a declarat Antonia-Laura Pup, președintele Consiliului Național al Elevilor.

Ministrul Educației Monica Anisie anunță elevii si parintii că “are o veste bună” pentru ei, mai exact nimic nu se schimbă, totul rămâne la fel. Ministrul anunță că elevii de clasa a VII-a vor susținele evalurea în forma din prezent și nu vor fi modificări.

„Vestea bună pentru părinți și elevi, cei care sunt în clasa a VII-a vor susține Evaluarea Națională așa cum este acum”, a spus ministrul Educației, Monica Anisie.

La fel se întâmplă și cu examenul de Bacalaureat. Aceelași document prevede și că pentru generația de elevi care începe clasa a IX-a în anul școlar 2020 – 2021 susținerea unei probe transdisciplinare în funcție de profil se amână.

Universitatea Spiru Haret revine în atenția publicului, însă și de data asta, din nou, tot pentru suspieciuni ale procurorilor in legatură cu acordarea  de dimplome fals. Porucoriii DIICOT fac la această oră parchezitii în 13 județe plus Capitala într-un dosar privind acordarea de diplome false.

În jur de 70 de percheziţii DIICOT au loc încă de dimineaţă într-un caz de fraudă la Universitatea ”Spiru Haret”, în Capitală plus alte județe din țară precum Braşov, Bistriţa-Năsăud, Ilfov, Giurgiu, Călăraşi, Vaslui, Satu Mare, Ialomiţa, Timişoara, Dâmboviţa, Botoşani, Cluj şi Mureş, 13 dintre ele fiind la sedii ale instituţiei de învăţământ.

Anchetatorii vizează destructurarea unui grup infracţional organizat, specializat în trafic de influenţă, dare şi luare de mită, scopul acestor infracţiuni fiind facilitarea promovării frauduloase de către foarte mulţi studenţi/masteranzi, atât a examenelor universitare anuale sau/şi examene restante, cât fraudarea inclusiv a sesiunilor de licenţă si master, organizate pe parcursul anului universitar 2018-2019. Prorectorul instituţiei de învăţământ superior coordona în mod direct activităţile infracţionale. Aproape 100 de persoane urmează să fie duse la audieri.

”La data de 18.12.2019, procurorii Direcţiei de Investigare a Infracţiunilor de Criminalitate Organizată şi Terorism – Structura Centrală împreună cu ofiţeri de poliţie judiciară din cadrul Direcţiei de Combatere a Criminalităţii Organizate efectuează un număr de 76 percheziţii pe raza municipiului Bucureşti şi a judeţelor Braşov, Bistriţa-Năsăud, Ilfov, Giurgiu, Călăraşi, Vaslui, Satu Mare, Ialomiţa, Timişoara, Dâmboviţa, Botoşani, Cluj şi Mureş, dintre care 13 la sediile unor instituţii de învăţământ superior, într-o cauză vizând destructurarea unui grup infracţional organizat, specializat în săvârşirea infracţiunilor de trafic de influenţă, în formă continuată, luare de mită, dare de mită, complicitate la dare de mită, divulgarea informaţiilor secrete de serviciu sau nepublice, instigare la însuşirea, fără drept, în întregime sau în parte, a operei unui alt autor şi prezentarea ei ca o creaţie intelectuală proprie, abuz în serviciu, participaţie improprie la abuz in serviciu, fals intelectual, participaţie improprie la fals intelectual, instigare la fals intelectual, instigare la abuz în serviciu, cumpărare de influenţă şi complicitate la cumpărare de influenţă”, anunţă DIICOT.

În fapt s-a constatat că, pe parcursul anului universitar 2018-2019, unul dintre  prorectorii instituţiei de învăţământ, împreună cu secretari ai unor facultăţi din cadrul universităţii, angajaţi care aveau acces la grilele de examen, precum şi alte cadre din conducerea universităţii, inclusiv cadre didactice direct implicate în evaluarea finală a studenţilor, au constituit un grup infracţional organizat în scopul comiterii de infracţiuni de corupţie, infracţiuni de serviciu, falsuri intelectuale, uz de fals, divulgarea de informaţii nepublice, însuşirea, fără drept, în întregime sau în parte, a operei unui alt autor şi prezentarea ei ca o creaţie intelectuală proprie.

Prin această activitate infracţională vastă, membrii grupării infracţionale au urmărit facilitarea promovării frauduloase de către foarte mulţi studenţi/masteranzi, atât a examenelor universitare anuale sau/şi examene restante cât fraudarea inclusiv a sesiunilor de licenţă si master, organizate pe parcursul anului universitar 2018-2019.

”Astfel, în schimbul obţinerii de diverse foloase materiale, au procedat la îndeplinirea defectuoasă, neîndeplinirea sau îndeplinirea unor acte contrare ce ţin de îndatoririle de serviciu, facilitând promovarea frauduloasă a examenelor susţinute de foarte mulţi studenţi ai universităţii, atât cu ocazia susţinerii anumitor examene restanţe/credite, cât şi cu ocazia organizării sesiunii de licenţă/master aferente anului universitar 2018-2019 din toamna anului curent. Pe parcursul anchetei au rezultat date de natură să ateste faptul că astfel de activităţi infracţionale sunt derulate în cadrul universităţii de foarte mulţi ani (cel puţin de la nivelul anului 2012) şi au privit nu numai fraudarea unor sesiuni de licenţă cât şi a examenelor obişnuite aferente anilor universitari, existând situaţii când studenţii, viitori licenţiaţi, nici măcar nu au trecut vreodată pe la cursuri şi nu au participat personal la susţinerea examenelor la materiile şi disciplinele respectivelor facultăţi. În raport de poziţia de conducere ocupată în cadrul universităţii şi de influenţa pe care o putea exercita atât asupra angajaţilor acesteia cât şi asupra cadrelor didactice/profesori, prorectorul instituţiei de învăţământ superior coordona în mod direct activităţile infracţionale.”, precizează DIICOT.

Secretarii, persoane de încredere ai prorectorului, răspundeau şi erau implicaţi de regulă după caz, în facilitarea obţinerii grilelor cu întrebările şi răspunsurile de la examen, traficarea influenţei pe lângă anumiţi profesori pentru promovarea frauduloasă a examenelor restante/credite, facilitarea obţinerii de lucrări de licenţă deja întocmite etc.

În continuare, grilele cu întrebări/răspunsuri, precum şi lucrările de licenţă/master ajungeau în posesia prorectorului, care mai departe, contrar legii si atribuţiilor prevăzute de normele aplicabile, în schimbul unor foloase materiale, le furniza persoanelor interesate (studenţi/persoane intermediare), în scopul utilizării şi promovării frauduloase a examenelor (de an/sesiune de licenţă).

”Astfel, s-a constatat că, pentru fraudarea efectivă a probei 1, scrise a examenului de licenţă, fie grilele cu răspunsurile la întrebări ajungeau în posesia candidaţilor (care procedau la învăţarea şi memorarea acestora, sau procedau la salvarea acestora în telefon şi ulterior, în timpul examenului accesau datele de care aveau nevoie, fără a fi împiedicaţi de supraveghetori, ci dimpotrivă fiind aşezaţi în anumite locuri prestabilite pentru a putea acţiona fără probleme), fie studenţii candidaţi erau direct ajutaţi în timpul examenului scris de către anumiţi supraveghetori, în completarea răspunsurilor la testul scris de licenţă”,menţionează DIICOT.

În ceea ce priveşte proba a II a, orală, de susţinere a examenului de licenţă/master, prorectorul era de regulă cel care după obţinerea lucrării de licenţă, o trimitea mai departe studentului prin intermediul poştei electronice, cu foarte puţin timp (doar câteva zile) înainte de susţinerea şi prezentarea efectivă a lucrării, studentul neavând practic posibilitatea nici măcar de a citi şi a-şi însuşi conţinutul lucrării, aceasta nefiind rezultatul efortului de cercetare personal.

Mai departe, prorectorul se ocupa în majoritatea cazurilor de însăşi întocmirea şi copertarea exemplarului original destinat facultăţii, pe care în perioada imediat premergătoare sesiunii de licenţă, o preda direct sau indirect cadrului didactic, respectiv profesorului în a cărui coordonare ar fi trebuit să existe lucrarea studentului în cauză.

”În cauză vor fi puse în aplicare un număr de 96 de mandate de aducere, persoanele depistate urmând a fi audiate la sediul Direcţiei de Investigare a Infracţiunilor de Criminalitate Organizată şi Terorism – Structura Centrală şi la sediul Direcţiei de Combatere a Criminalităţii Organizate”, conform DIICOT.

Sindiatele din Educație susțin că ministrul Finanțelor le-a dat asigurări că sunt bani pentru mărirea salariilor de anul viitor, atât începând de la 1 ianuarie, cât si de la 1 septembrie. Declarațiile vin după ce anterior Ludovic Orban delcarase ca nu sunt bani pentru mariri anul viitor.  Presedintele Federatiei Spiru Haret spune ca nu știe pe cine să creadă și declară că e clar ca unul dintre cei doi minte, însă nu își poate da seama cine.

”Ar fi de neconceput ca una să spună ministrul de Finanțe și alta să spună premierul. Ce va înțelege lumea? Cine minte? Ministrul de Finanțe sau premierul?”, a spus Marius Nistor, președintele Federației ”Spiru Haret”.

”Astăzi în Consiliul Economic și Social, domnul Cîțu, ministrul de Finanțe, a fost întrebat direct dacă în bugetul alocat Educației au fost prinse creșterile salariale de la 1 ianuarie și 1 septembrie. Răspunsul domniei sale a fost: Categoric, sunt prinse creșterile salariale de la 1 ianuarie, pe Legea 153, adică toți bugetarii primesc sfertul acela din diferența rămasă de plată, între 2020-2022. Iar cele de la 1 septembrie sunt prinse în buget. Există înregistrare a declarațiilor date de ministru”, a spus Marius Nistor.

Profesorii spun că Ministerul Educației i-a asigurat că există banii pentru creșterile salariale în bugetul propus pentru 2020.

”Am avut aceleași discuții și cu Ministerul Educației care a transmis același lucru – ambele creșteri sunt cuprinse în bugetul de la Educație, care se duce pe undeva pe la 32 de miliarde de lei. Față de anul trecut trebuie luat în calcul că nu mai sunt de plătit dobânzi și ele au fost într-o sumă apreciabilă de aproape 700 de milioane de lei. Plus hotărâri judecătorești. Eu totuși mă îndoiesc că ministrul de Finanțe și-ar putea permite ca într-o ședință a Consiliului Economic și Social, unde a venit să obțină un aviz pentru buget, să spună un neadevăr. Declarația a fost tranșantă că măririle sunt cuprinse în buget”, a mai spus Marius Nistor.

Acesta îi răspunde lui Ludovic Orban care a declarat că dacă se măresc salariile profesorilor la nivelul lui 2022 anul viitor atunci vor vrea mai multe categorii sociale aceste măriri.

Marius Nistor spune că ambele creșteri salariale pentru profesori sunt cuprinse în Legea 153/2017 și completate de OUG 114/2019.

”În momentul de față, când vii și afirmi categoric că învățământul va fi o prioritate, că vei aloca un buget care va duce înspre 6%, când ai o ordonanță 114 care stipulează foarte clar că în luna septembrie salariile din învățământ trebuie aduse la nivelul anului 2022, deci nu suntem la fel cu alte categorii bugetare, unde nu este specificat acest lucru, nu stă în picioare un astfel de argument că dacă ni se dă nouă vor dori și alții. Nu trebuie uitat că s-a mai gândit odată la modul acesta cu Legea 221, când la fel s-a motivat nepunerea ei în executare că dacă ni se dă nouă vor dori și alții, și Ministerul de Finanțe și Guvernul României au avut de pierdut pentru că s-au declanșat procese, am câștigat procesele, procesele au atras după sine dobânzi penalizatoare la obligațiile statului român față de corpul profesoral”, a mai spus președintele Federației ”Spiru Haret”.

Bugetul propus Educației pentru 2020 de 32,8 miliarde de lei, cu 2.5 % mai mare față de 2019 când fostul guvern propunea un buget de 29,4 miliarde de lei. În același timp, după rectificarea din 2019, bugetul executat al educației a fost de 31,59 de miliarde de lei.